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孩子学画画,基底线的表达关系

    孩子五岁时就开始对事物的关系进行了探索。五岁半至六岁的孩子的绘画作品中有一个非常明显的共同点,就是基底线。这里所说的基底线也可以理解为分割线,将不在一个平面的通过基底线将其划分开。

 

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   孩子在会把三维的世界转化为二维平面。这个和古埃及时期的绘画非常的相似。将想要的画面表现出来,忽略空间形式。用几个线条将其直接划分。比如孩子想要画一个房子。孩子可能会画出很多的东西。比如还会画一个鱼塘和一个天空。在鱼塘里他会有一个自己的体系。比如有一个网在捕鱼然后鱼群在四处奔跑,鱼的种类可能是不同的,有大有小。天空也是如此,热闹非凡,有各种会飞的动物。可能会有蝴蝶、蜜蜂、小鸟。在这幅画里,孩子会用基底线将其划分的明明白白。孩子画不出三维的画面,但是又想将其区分,所以孩子就会简单粗暴的用基底线,让人一眼就会明白。


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   但是很多家长会绘画内容表示一丝困惑。为什么天空中蝴蝶会和鸟在一起。这样的想法未免对孩子有一丝的苛刻。对于孩子来说,水里有网捕鱼,并不是孩子真的看到了这一情景,而是孩子自己想象出来的。孩子画画大多是凭借想象,蝴蝶和鸟儿蜜蜂都飞在天空,因为孩子认为他们都会飞所以就属于天空,所以孩子就将它们都画在天空。

 

   孩子的绘画内容源于自己的认知,他们也正在一步步将自己的内容表现出来。基底线就是孩子用来更好的表达自己的一个媒介。孩子的绘画世界是非常奇妙的,这时候家长需要多听听孩子的绘画。或许会有更多的惊喜。家长不妨问问:“这幅画在讲什么。”


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