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这样理解儿童绘画基本功的学习是很片面的,家长知道吗?

  家长在判断孩子在绘画班学习是否有成效都会以孩子有没有学到真实的基础知识为评判标准,孩子得先有绘画技巧才能画得好。可是所谓的绘画技巧不仅包括最基本的线条、比例、色彩,更高层次的还有透视、塑形、空间立体感搭建等等,这些专业的知识对于孩子而言,说是天书也不为过,孩子有那样的理解能力来理性学习这些专业技巧吗?这是要打一个大大的问号的。

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  虽然很多家长希望孩子多学一些技巧,然后可以多画出一些优秀作品,可是孩子的学习能力有限,美术的专业知识也不是孩子能一下子学会的,孩子技能的学习需要时间的沉淀,如果家长急于求成,给孩子买来简笔画,让孩子照着练所谓的基本功的话,也就是违背了幼儿时期美术教育的宗旨了。

  孩子学习美术不像乐器,没有扎实的乐理知识就弹不了琴,乐器的学习讲究技能的训练,强调反复的技能练习才能达到纯熟,和孩子学画画不同,乐理是学习乐器的基础,离开乐理和指法的训练,孩子可能根本就不知道怎么开始,但孩子从小就会在纸上涂鸦,而且孩子天生便有的想象力促进孩子能够在纸上表达自己。儿童阶段的美术学习不能用成人的一套教学体系来教学,应该注重想象力的创造和培养,多孩子早期审美等综合能力的开发。

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  然而现在很多不专业的美术兴趣班也会过多重视基础的练习,而忽视拓宽孩子美术思维宽度的重要性,导致很多孩子俨然成了“书呆子”,只会画老师教的,没有自己的想法,当孩子自己有对事物的思考和理解时,他就是会画画的,而且她们的画是有灵魂的,掺杂了孩子的情感表达!


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