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少儿书法教学中的“五个结合”,学到了学到了!

    书法作为传统文化的传承,受到教育界的重视,小的方面来说,与书法有关的题目在各大试卷中出现,大的方面来说,书法优异者可以中考、高考择优录取。虽然父母们都很重视孩子的书写,但是对于书法教育这块儿还缺少了解。我们需要明白这五个“结合”,让孩子写一手好的书法。

    一、坐姿与站姿相结合

    孩子因为身高与桌子不匹配、时间安排等问题,大多数孩子练字只能要么坐着、要么站着,很少能有一节课里一会儿坐着练、一会儿站着练的。长期坐着练书法,写小字很精致,却没有写大字的格局;长期站着练,写大字飘逸却写不好小字。而且一旦习惯一种姿势变很难纠正。所以我们自己练书法的时候最好来回切换着练。

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    二、课堂与课余相结合

    我们不能把书法的学习只安排在课堂时间,看低书法的地位。有些家长报了不少特长班,结果孩子每天忙的根本没有练字的时间,这样一个人还能把字练好就少之又少了。其实,书法老师都会布置学生家庭作业,每天写哪些字。就是想循序渐进的让学生每天提高练字技巧。有些小孩总是把一周的量一天就匆匆忙忙的写好了,这样算不上聪明哦。

    三、笔法与墨法相结合

    在书法学习中,最重要的笔法技巧,老师会强调不少。可还有一个细节,就是对用墨的把控,软笔比硬笔也难在了这一点上。控制行笔的速度、墨量的多少都会影响字的美感。

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    四、基础与创作相结合

    就算大家都练一种字体,写出来的风格还是因人而异的,如果学生准备以书法特长生的身份进行高考的话,个人的创作也是需要的。我们也可以让孩子进行个人的创作训练,提升一下兴趣。


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