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家长不知道,孩子的涂鸦竟然是在讲故事!

  不知道家长有没有仔细思考过这个问题:送孩子来绘画班是为了什么?仅仅让孩子在自己上班时有人照顾?还是想让孩子真正学会画画呢?涂鸦期的孩子对于食物还没有一个具体的形象,正是进行科学的艺术启蒙的黄金时期,家长送孩子来学习绘画,不仅要对孩子的教育负责,也要对孩子的涂鸦负责!

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  处于涂鸦期的孩子她们的画是“无形”的,他们比起要画什么具体内容,更在意画画的过程,在这个过程中她们乐此不疲地讲述自己想要描绘的故事,可是孩子的画功有限,然而这样的涂鸦却很容易被家长忽视,看成是一张废纸,扔掉。

  一个小圈圈和一团没有规则的线,家长认为胡乱涂抹的一团甚至称不上画的线条,却包含了孩子对外部世界的想象,表达了她们内心的幻想,是她们构建的童话世界,这样想,家长还忍心摧毁孩子的童话世界吗?

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  作为家长,我们不应该是孩子城堡的摧毁者,也不应该是搬运工,而是分享喜悦的人。家长可以做些什么呢?

  把自己当成一个孩子然后提出建议以及设计符合孩子思想的主题,拓宽孩子表达得宽度。虽然孩子的内心世界很丰富,他们天马行空般的想象力从来不会挺直向他们输送灵感,但孩子找不到表达的出口,只能在紧缺的记忆力搜索一点点的表达方式,表达技巧的匮乏是他们没有办法展示想要表达的情节,所以,家长要多带孩子去外面感知,帮助孩子把所见描绘在纸上。家长不一定要要求孩子今天给我画一个苹果西瓜,形象是不固定的,家长需要延续孩子想象的萌芽,不能让孩子做一个想象力上的巨人,绘画纸上的矮子!


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