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孩子写作业字太丑,硬笔书法培训班可以拯救吗?

        现在小学生的家庭作业都要求家长签字,低年级的学生更要求家长全程陪同。当家长看到孩子的作业本,很多家长内心可能是崩溃的。孩子的子龙飞凤舞,难以辨认,有的子缺胳膊少腿,错字连篇。于是家长便纳闷了,孩子的硬笔书法培训班写的字很好啊,既工整又漂亮。怎么到平时的作业本上就完全变样了。然后家长就开始怀疑培训班是不是在骗他,但孩子在培训班里写的字确实真是的。其实这是学生在初学练字阶段出现的“练字”与“写字”分离,写归写,练归练。


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    写字时孩子的日常活动,课堂上需要写字,课后要写字,回家做作业也要写字。但是孩子上硬笔书法班,一周可能只有两节课,在课上掌握了方法,字写得好看了。但是也耐不住还平时对自己的放纵,刚开始可能写的好,可是过两天就又变回龙飞凤舞。对于两种书写习惯的“拔河”,明显“写字”习惯胜于“练字”习惯。


    一、孩子观念的错误。

    由于孩子一周才上两节书法课,甚至更少,这样很容易让学生觉得,这门课不重要。练字是一项专门性的活动,是一种同其他课外活动一样可选择性参与的活动。


    二、作业负担过重, 写字求快不求美。

    现在孩子的学习压力很大,平时作业也较多,书写量大。如果孩子的写字像课上练字那样去写,可能耗费更多的时间。“练字”与“写字”的分岔用学生的话说,如果像练字那样认认真真工工整整写的话,作业不知道什么时候才能完成,不完成作业麻烦可就大了。所以很多孩子教“走捷径”,选择龙飞凤舞,快速完成作业。


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    三、书写态度的过程,孩子性格有别,男女有别。

    以往的经验看来,文静的比活泼的写字要好,女孩比男孩的写字要好,动手能力强的比动手能力弱的要学得快一些。也就是说,每个孩子的情况家长自己最了解,这当中最重要的是学习态度的问题,所以有些家长会把小孩的态度问题误以为是技能问题。

 

    怪不得很多家长都抱怨:学习硬笔书法有什么用?写字速到这么慢,就是上课写看看的,真正写作业的时候,一点用场都派不上。这种“练字无用论”的形成,是对孩子练字没有对平时写作业产生作用的叹息。其实家长最重要的是建立一个正确的认识和平和的心态对待孩子的写字问题,慢慢地就会发现自己的孩子其实是一直在进步的,有些解不开的疑问也会迎刃而解。

 


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