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等待的艺术—少儿美术教育

少儿美术教育是一个等待的艺术。需要教师放松心态平静待孩子的一切行为和结果。在简单幼儿学画画这个问题上有时家长比教师更加着急。一旦看到自己孩子的画不如别人的孩子画得好时,就认为自己的孩子不认真、贪玩儿,没好好地画,就来气,觉得孩子辜负了自己的期望。这种心态一出现,接下来就是说一些伤害孩子自尊的话,做一些违反小孩画画规律的事。一个懂教育又有责任心的家长应是善于发现孩子长处的人,不应是带着放大镜专找孩子缺点的人。

 

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如果修改幼儿的认识,就等于老师做了这么一件事:在蛹还没変成蝶之前就把蝴堞从蛹壳里剥出来、在蝌蚪还没变成青蛙之前,就把蝌蚪弄上了岸。这样做的后果就是加速这些小生命的死亡。幼儿如同蛹売里的蝴蝶,长着尾巴的蝌蚪。至少我们要等到蝴蝶自己从蛹壳里爬出来,小蝌鲜的尾巴自己长没了,土了岸才能教吧。教育是不是需要等待?是不是不能着急?是不是需要慢下来?这个等待过程就是尊重幼儿成长规律的过程。

 

幼儿学画画时不是听“怎么画”,而是听老的课前引导。如果这时孩子没仔细听或没听明白也没多大关系,孩子自会按他的感觉和想象去发展。发展的结果往往是个人独特的思维角度,不是坏事,作为教师应支持孩子的想法。幼儿学画的目的是发展想象,想的与别人不样才是最重要的。但不是说幼儿不好好听课是对的,至少对绘画没什么影响

 

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家长对幼儿学画画不像不要太着急,是孩子的心理和生理因素画不像,不是绘画技巧的原因。家长的急躁只能带给孩子负面作用,使孩子感到强烈的不自信。家长对孩子画不像的心态越是平和、淡定,孩子越取于想象和展现自己的创造性思维,画也更有魅力和情趣。

 

 


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