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让孩子练字的同时也要让孩子观察思考哦!

   今天,你家的小朋友有练字吗?练得怎么样呢?写的又怎样呢?其中定有不少练的字和自己平时写的字完全是两回事。练字时,明白自己要一笔一划的临摹字帖上的字,背后说不定还有一个正在监督的家长。所以一定会百分之两百的完成练字任务。但是当自己写课后作业时又恢复了原样。就这样,向前走一步,又向后退一步,练字练了一个月一点长进都没有。一边抱怨练字为什么这么难?一边又在家长的监督下无奈的练字。其实当发现自己还有没有进步时,不妨反省一下自己哪里做错了,是方法不对,还是自己根本没有用心,只是在机械的做“运动”。


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   练字是一个手脑并用的活动,需要手脑结合,手在脑的控制下,一横,一撇……,大脑需要去观察记忆字的结构特征,并且运用到下一次的书写中。练字的过程,也是学习的过程。有很多家长会给孩子报书法班。在老师的引导下自然会学的更好。但是通过独自每天练字来更正书写问题的孩子来说,也每天半小时的练字过程也是是一个课堂。孩子要有意识的去学习,并且运用的下一次书写中。


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   只想要通过多练来形成肌肉记忆的练字方式,是效率相当差的一种方式。完全忽视主观能动性和大脑的存在。熟能生巧是鼓励人们勤奋的练习,但是练习中一定要有思考和总结。家长要去引导孩子在练字的时候去观察,去思考,去举一反三。。如果你但让孩子练半小时字,孩子的目标就是看着字帖将字写好,但是脱离字帖让孩子“默“写时,孩子大多会忘记其书写方式,还是按照自己原来的方式写。只动手,不动脑的练字方式,对孩子没有过多的意义。


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