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孩子学艺术,是多多益善吗?

  “老师,我在孩子四岁的时候就开始让孩子开始接触绘画,音乐,学习英语,学习跆拳道,学轮滑。但是现在孩子已经六岁了,我为什么没有发现孩子在哪方面有着过人之处。绘画水平并不突出,平时和没有学过画的孩子画的差不多。跆拳道,和轮滑也是如此。本想让给孩子培养一些兴趣爱好,但是现在看来并没有太大成效。”听到家长给孩子报的兴趣班,就为孩子感到疲惫,孩子的时间被安排的满满当当。家长想让孩子多才多艺的同时似乎忘了,他还是个孩子。

 

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   这位家长是个全职妈妈,对孩子的兴趣培养非常上心。给孩子在外面报了很多补习班,就希望孩子能够学有所成。自己的绝大多时间就是送孩子去上课。学绘画,音乐,学习英语,学习跆拳道,学轮滑。孩子每天的时间都被安排的满满当当,没有时间玩耍,看动画片。如果说不想去上课,结果只能换来妈妈的一顿教训。所以孩子只能消极应对,每天按时去上课,但是总是心不在焉。

 

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   这样的情况并不少见,家长对于培养的孩子的热切,导致家长没有注意到孩子本身的学习能力,以及学习状态。面对家长的强势,孩子也只能消极应对。对于孩子来讲,孩子初学这些“新鲜玩意”都是非常开心的。但是由于家长给孩子安排的过密,导致孩子感到疲惫,对这些失去兴趣,甚至是讨厌。

 

   并不是所有的事情都是多多益善,家长要根据孩子的学习情况来安排。

 


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