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来让孩子们做他们自己的小主持人!

       近几些年来,少儿的朗诵与口语的表达教学实践越来越受到家长的关注。因为语言是一门艺术。如何让孩子们能够淋漓尽致、唯美熟练自信完善地运用语言这门深奥的哲学,则是一种深内涵、高层次的学问了。从传播学社会学的角度来看,少儿社会化的重要途径就是通过语言的传播。孩子与孩子们之间的交流和相处,孩子和孩子们的合作意识的培养以及孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的。


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        当然对于孩子的素质教育,现在的家长也是越来越重视,大家都希望孩子长大后能够具备一定的社会竞争力和生存能力,能够在社会上立足,有更强的竞争力。而那些注重素质教育的孩子往往在成年后适应社会的能力更强,在工作以及人际交往中也同样会更加出色,更加有前途。特别是学习播音主持的孩子在这方面表现的尤为突出,因为语言的艺术能使他们受益匪浅。


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      其实在从事播音主持实践以及教学工作当中,在我们的身旁不难发现这样的例子,那些胆小敏感、内向腼腆害羞的孩子,如果常常鼓励他上台演讲或者主持并且给予肯定、认可和掌声,他会渐渐的有了自信心。台上锻炼得久了,说话会越来越有条理,在众人面前讲话也会自然得体、落落大方。少儿学习去朗诵与口语的表达不仅可以开阔他们的视野,也可以扩大他们的知识面,也能提高孩子的审美,很好的增加他们的技能。语言的学习其实是贯穿人的一生,它对一个人的逻辑思维能力、控场能力、临场应变能力都有非常高的要求,也能让孩子变得更加优秀。学习播音主持,就是一个自我完善和激发潜能的过程,而这丰富的学习经历和体验,不只是给了孩子多个机会,也给了孩子更多的自信与开放。因此,来让我们的孩子来做他们自己的小主持人吧!




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