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艺术无用,对吗?

    在以前艺术常常指的是音乐、美术、体育。它们在学校里有另一个名字叫作副科,无用的学科。语数英老师可以随随便便占用他们的课堂,打着冲刺文化分的名义。艺术课程在学生的心目中也成为无用的学科。

 

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  但是艺术真的是无用的学科吗?美国国家教育科学院在对1999-2000学年度与2009-2010学年度的艺术教育进行对比研究时,曾经做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是:“什么知识最有用?”

 

  回答的结果颇为耐人寻味。毕业1-5年的毕业生最多的答案是“基本技能”,毕业6-10年的最多回答是“基本原理”,毕业11-15年的结论最多回答的是“人际关系”,而毕业超过16年以上的毕业生则提出:“艺术最有用”。

 

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  这个结果应该引起反思,反思急功近利,没有大局观,只看到眼前的效益。老师不停的抓文化,因为文化会让学生能够上更好的初中,高中。然后考上一个好大学。抓文化,可以直接看到量化的东西。而学艺术在短期之内是看不到的,会画画,有什么用呢?跳的远,有什么用呢?因为在近五年,近十年可能都看不到结果,所以我们直接放弃,认为它无用。

 

  随着社会不断的发展,我们对教育都有了新的认知,开始重视艺术。在孩子五岁左右就送孩子去学习艺术,培养孩子的创造力,想象力。这些都是无形的,但持续的学习,总有一天它会产生质的飞跃。孩子的艺术素养会体现在生活的方方面面。孩子的语言表达,思考能力,行为方式都会与众不同。

 

  艺术带给我们的优势,是渗入我们的骨髓的,它会在我们生活的方方面面给予助力。


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