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我们为什么不鼓励孩子临摹绘本?

现代社会生活节奏快,家长们的生活压力都很大,每天辛苦工作,回到家后已经精疲力竭,孩子还缠着爸爸妈妈要画画,家长们既不忍心叱走孩子,也实在没力气陪孩子玩闹,这时,绘本就成了家长们的“救命稻草”,绘本里的故事轻松有趣,图片形象生动可爱又简洁,简直是孩子临摹解闷不二之选!

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但事实真的是这样吗?当一位家长向老师说出了这段经历后,老师很严肃地要求家长停止让孩子继续临摹绘本,这是为什么呢?家长感到不理解,认为自己的孩子依靠临摹也取得了成就:“我家宝宝可聪明啦,他画的树和绘本上的树可像了。”

但如果让孩子多画几幅树呢?家长一定会发现,无论画多少次,孩子笔下的树永远都是绘本上的模样,枝丫的数目和叶子的形状,彷佛已经成了孩子脑中名为“树”的“定理”。

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家长们必须要知道,孩子们确实都很聪明,但是孩子毕竟还是孩子,自主意识还比较薄弱,具有很强的盲从性,他们既有创造的天赋,也有模仿的天赋,而临摹行为正是摒弃创造性的、纯粹的模仿行为。如果家长们要求孩子临摹并且对临摹的成果给予肯定,那么孩子就会从这种盲从的结果中感受到被认可、被夸奖的愉快,进而错误地认为模仿行为才是得到夸奖鼓励的途径并且放弃创造。天赋不等人,一旦模仿久了,孩子的创造力就会萎缩,届时想要再重拾想象力,那就需要突破这么多年来重重设下的“定理”,可谓是步步辛苦。

学艺术是希望孩子能得到“美的教育”,成为自己的“艺术家”,千万不要把孩子教成了没有艺术灵魂而空有工艺技巧的“匠人”呀!

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