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为什么说文化课已经不能满足教育需求了?

美国心理学家马斯诺将人的需求分为五个层次,由低向高依次是生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求和自我实现需求,在这个立体的金字塔中,下层是生存需求,得到物质保障即可,满足生存需求的人很多,但其中真正感到幸福的人却很少;上层是精神需求,这需要人们通过不断追寻艺术才能获得。文化课教会了孩子们搭建爬梯向上爬,而艺术教育决定了孩子们的天花板在哪里。

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一、学艺术有助于孩子增强自信心

无论是去学校还是将来在社会上立足,有一门艺术特长傍身的孩子总有更多展示自己的机会,而展示自己就意味着孩子可以拥有更多的被认可感和更多的机会,相比只能在台下默默鼓掌的人,孩子在台上能够建立起更强大的信心和更健康的心态,待人处事的态度也会随之变得更加积极。

二、学艺术有助于孩子集中注意力

如果家长留心注意的话就会发现,不管孩子学的是舞蹈声乐还是绘画书法,老师在课堂上常常会要求孩子们“用心感受”,这是因为艺术的逻辑性并不明显,艺术教育不同于文化课的以理服人,在学习过程中不用公式,没有定理,最根本的是以情动人,不能用推理得出前因后果,因此孩子们需要专注地感受授课内容,孩子们若是在面对灵动感性的艺术时都能够集中注意力,那么在逻辑理性的文化课堂上也一定能比别的学生更加专注。

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三、学艺术有助于孩子提升协调性

有研究证明,逻辑学习只能够开发孩子一半的大脑,另一半大脑的发掘要依靠艺术学习,因此学习艺术不仅是心理的熏陶,更是生理的锻炼,只有通过艺术学习激发出孩子应有的潜力,使左脑和右脑的协调性达到平衡,才能让大脑的两个部分相互促进,使孩子全面发展。


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