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上兴趣班原来也需要课前预习吗

在教导孩子的文化课时,家长们常常会提醒孩子要注意课前预习,希望孩子能够提前了解学习内容、明确上课时需要注意的重点,但是在面对艺术培训课程时,却往往只准备好了物质需求,便让孩子大脑空空地来上课。可是,这样做就意味着把所有任务都放在课堂上来完成,在短暂的教学时间里,老师要如何才能把教学内容完整地传递教授给学生呢?孩子又要怎么汲取大量涌入脑中的新知识呢?这样做显然并不明智,因此,艺术培训课程也是需要课前预习的。

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然而,课前预习也并不是简单的看一看或者跟做一下。孩子天性多动好玩,老师最头疼的就是孩子上课时注意力不集中,如果孩子上课时发现老师正在讲自己已经看过的内容,很有可能就会失去对新知识的兴趣,不再注意听讲,心里想反正自己已经学过了一遍,再学一遍又有什么意思呢?而注意力一旦被分散,就需要耗费很大的力气再集中起来,这就会拉低课堂的效率。

家长们要提问了:那么孩子应该如何进行艺术培训课的课前预习呢?这又没有固定的课本?我们都知道,目前的培训机构在正式上课前都会有体验课程或者会进行一个课程的前置了解,在这个过程中,家长和孩子就可以向授课老师询问课程概述和教学节奏以及内容了。

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我们如果真的想让孩子更优秀,那就应该让孩子养成课前预习的习惯,要让孩子自己领悟到对哪里得心应手、对哪里磕磕绊绊。这样不仅孩子能够知道接下来要学什么知识,心里有一个大概的知识网络,还能知道自己不会的地方在哪里,从而能带着疑惑去听讲,课堂的效率高了,老师的教学进度就能更加靠拢计划,孩子也能学到更多的知识。

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