扼杀创造力等于扼杀孩子的积极性_新闻资讯-南京正人少儿艺术学院
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扼杀创造力等于扼杀孩子的积极性

现代社会是一个比拼创造力的社会,失去创造活力的人就好比在竞技场中失去了用来搏斗的刀剑,创造力的重要性不言而喻。许多家长把孩子送来学习画画,初衷正是不希望这种珍贵的创作天赋从孩子的身上消退减淡,但是,随着教育环境的竞争压力与日俱增,家长们也逐渐被浮躁焦灼的氛围所感染,相比保护孩子的创造能力,越来越多的家长变得希望孩子能够学习更多的绘画技巧,好在将来的考试与竞赛中获取更好的成绩。

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日本儿童美术教育家鸟居昭美曾经说过:创造力对于人类来说是一种不可或缺的根本能力。创造力的枯萎意味着自发性、自主性、甚至是自制力的衰退。而孩子在幼儿期及少儿期的绘画活动,正是培养一个人创造力的最关键手段。”诚如鸟居大师所说,创造力并不是一种单纯的天赋,而是与孩子其他方面的思维和观念形成息息相关。

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艺术不是生活的点缀,而是生活中不可或缺的伴奏,少儿的艺术教育正是奠定孩子美好品格的重要基石之一。表达首先必须是自发的,这样的作品才能是灵动的,才能打动人心。如果以纯粹的应试为目的来严格要求孩子画画,这无疑会过早地给孩子安上束缚的框架,若是孩子无法在绘画过程中抒发情感、展现自己独特的想象,那么画画也将变成一项枯燥无聊的工作任务。孩子一旦对艺术学习产生了消极心理,很快就会失去感受美的能力,很可能随之就将不再关心生活中的美好与细节,不再有创作的欲望,长此以往,必然会影响到孩子整体的活力和动力。

蔡元培在《蔡元培美育论集》中写道:美育者,应用美学之原理于教育,以陶养感情为目的者也 家长们在引导孩子学习画画的过程中,不仅要督促孩子进行技巧训练,与之同等重要的是,家长还应当多关注孩子的体验和感受,千万不要拔苗助长,扼杀孩子的创造力。

 


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