创意彩画

第一阶段:彩画基础

我们主要采用丰富的儿童语言讲故事、讲自然科学知识,用生动活泼的形式启发学生认识大自然、热爱大自然、使用色彩艳丽的油画棒、水彩笔、水粉等综合法等表现手法,学习最简单的构图知识及色彩配置,画出儿童眼中的、心中的世界。学习生动有趣的手工制作和剪纸,锻炼孩子的思维能力和动手操作能力。

第二阶段:彩画中级

想象力的保护,创意的激发,是孩子艺术能力全面发展的关键期,因此这阶段课程主旨是保护孩子的想象力。让孩子在展示自我个性的艺术创作中,加深对美术的喜爱。在美术性思维逐步形成,在学习观察力方法、培养创造力的基础上,最大化地体现自己的创作思想,获得美术表达的自信心。



第三阶段:彩画综合

彩画中级班与趣味素描班之间的桥梁,孩子在此阶段不满足单一的绘画形式和绘画技法,他们需开拓更广阔的绘画艺术领域,则综合创意班的过渡尤为重要。综合课程更注重引导孩子自主发现绘画表现形式之间的联系,以一种材料和表现手法为依托,探索和不同的材料、表现方法产生丰富变化的神奇和奥秘!


第四阶段:3D美劳艺术

美术和手工的结合,强调动手操作,着重强调探索不同材料,从平面到立体的艺术体验,鼓励学生大胆表现内心想法、鼓励与众不同的创造表现。充分激发孩子的创造性思维、激发孩子对美好事物最本真、最大胆的表现,为孩子营造一个广阔的创作空间。

课程案例

课题:螳螂

知识与技能目标:学习用撕贴的方式来表现。

过程与方法目标:通过观察ppt,画出不同姿态的螳螂的动态。

重点:学习用撕贴来表现螳螂的身体特征。

难点:抓住螳螂的身体特点进行撕贴和设计造型。懂得选择不同的颜色来撕贴,学习撕纸的方法,了解螳螂是益虫要保护。

学员成果赏析

课题:螳螂

类型:撕贴

评价:本课题注重螳螂的动态姿态的表现和螳螂的构图。告诉孩子在作画做成中可以先用铅笔把自己想表达的姿态画出,这样在撕贴过程中不会太盲目,并可以进行夸张的表现。


课题:螳螂

类型:撕贴

评价:本课题注重螳螂的动态姿态的表现和螳螂的构图。告诉孩子在作画做成中可以先用铅笔把自己想表达的姿态画出,这样在撕贴过程中不会太盲目,并可以进行夸张的表现。


课题:螳螂

类型:撕贴

评价:本课题注重螳螂的动态姿态的表现和螳螂的构图。告诉孩子在作画做成中可以先用铅笔把自己想表达的姿态画出,这样在撕贴过程中不会太盲目,并可以进行夸张的表现。


课题:螳螂

类型:撕贴

评价:本课题注重螳螂的动态姿态的表现和螳螂的构图。告诉孩子在作画做成中可以先用铅笔把自己想表达的姿态画出,这样在撕贴过程中不会太盲目,并可以进行夸张的表现。






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